Menchita, tuvo la oportunidad de conocer a Punset y practicó la reflexión y el pensamiento en niños y niñas de Educación Infantil.
¿Sabeis que hacerlo con niños desde 3 años es posible?
Ella lo practicó y los resultados que obtuvo de 5 a 6 años fueron fenomenales. Ellapensaba que si los niños se habituaban y aprendían a estar tranquilos enseñándoles "algún truco", su clase sería más conciliadora y habitable, por eso se inventó "El rincón de la tranquilidad" con pocos materiales, casi "un escondite" al que no podían acudir más de dos niños y también tenía sus propias reglas que todos conocían. En cinco años todos los niños acudian voluntariamente en algún momento de la semana a ese espacio.
También aunque distinto, el "Espacio para reflexionar" cuando se salían de los comportamientos "cívicos" asumidos en el aula entre todos, tenía su importancia y era muy necesario para asimilar sus límites relajadamente (también se tenían que relajar antes de reflexionar). REFLEXION=analizar actuaciones, comportamientos que desagradaban al resto de los compañeros interiorizar los motivos y dar respuesta. Por eso le gustaba cuando se decidía que un niño o niña se tenía que ir a REFLEXINAR EN QUÉ HABIA TRANSGREDIDO LA NORMA tras un análisis y un "proposito de la enmienda" se integraba al grupo de forma natural. No le gusta que ahora se diga "¡vete al rincon de pensar porque te has portado mal!" ¡PENSAR! y sin más, lo asimilan al castigo.
Ella lo practicó y los resultados que obtuvo de 5 a 6 años fueron fenomenales. Ellapensaba que si los niños se habituaban y aprendían a estar tranquilos enseñándoles "algún truco", su clase sería más conciliadora y habitable, por eso se inventó "El rincón de la tranquilidad" con pocos materiales, casi "un escondite" al que no podían acudir más de dos niños y también tenía sus propias reglas que todos conocían. En cinco años todos los niños acudian voluntariamente en algún momento de la semana a ese espacio.
También aunque distinto, el "Espacio para reflexionar" cuando se salían de los comportamientos "cívicos" asumidos en el aula entre todos, tenía su importancia y era muy necesario para asimilar sus límites relajadamente (también se tenían que relajar antes de reflexionar).
REFLEXION=ana
No le gusta que ahora se diga "¡vete al rincon de pensar porque te has portado mal!" ¡PENSAR! y sin más, lo asimilan al castigo.