Menchita, tuvo la oportunidad de conocer a Punset y practicó la reflexión y el pensamiento en niños y niñas de Educación Infantil.
OTRAS FUENTES
TECNICA DEL RINCON DE PENSAR
TECNICA DEL RINCON DE PENSAR
lunes, 16 de enero de 2012
martes, 22 de noviembre de 2011
EL PROTAGONISTA DE LA SEMANA
Es la experiencia EL PROTAGONISTA/LA PROTAGONISTA DE LA SEMANA, idea de Carmen Ibañez Sandín (su libro aparece en la bibliografía de la programación).
Aquí os dejo la carta que precede al Álbum protagonista y que se llevan los viernes a casa. Puede que os sirva.
EL PROTAGONISTA O LA PROTAGONISTA DE LA SEMANA
EN LA CLASE DE 3 AÑOS.
Querida Familia, la próxima semana vuestro hijo/a _____________________será el/la PROTAGONISTA y por ese motivo es necesario que este fin de semana le ayudéis en las siguientes tareas:
- Completar las páginas del LIBRO DEL PROTAGONISTA que os ha traído dentro de la carpeta viajera. (El lunes se lo llevará y el martes lo devolverá a clase relleno)
- Preparar los OBJETOS FAVORITOS (juguetes, cuentos, cassetes, DVD, vídeos...) que quiera llevar a la escuela para enseñarlos y ponerlos en el RINCÓN DEL PROTAGONISTA y compartirlos con sus compañeros y compañeras durante toda la semana.
- Preparar las FOTOGRAFÍAS que se colgarán en el rincón del Protagonista durante la semana. Deben transmitir la secuencia de su crecimiento y de los cambios tan importantes que se han dado en su vida y en la de su familia, por ejemplo: de su mamá embarazada, de cuando nació y comía “bibe o teta”, de cuando se podía sentar y comenzó a tomar papilla, de cuando le salió su primer diente, etc. hasta el momento actual; De sus padres o de su madre, de sus abuelos y abuelas, de sus hermanos o hermanas si las tienen, Etc; De su mascota, de su casa, de su habitación... De su cumpleaños; De un lugar maravilloso para él o ella; De su guardería, etc. Las fotos las elegirán ellos / ellas y deben de explicar porque han elegido esas y no otras. Ustedes redactarán los comentarios de las fotografías que quiera llevar a clase y se le ayudará a verbalizar dichos comentarios.
- También puede traer a clase OBJETOS PERSONALES DE CUANDO ERA BEBÉ, el biberón, el chupete, la sonaja, la nana que le cantaba su madre o su padre,... ropita de bebé, etc. Todo este material se expondrá en el Rincón del protagonista. Por favor, al igual que las fotos, cada objeto debe de acompañarse de un comentario escrito que su hijo/a debe conocer para verbalizarlo.
Por otro lado, vosotros sois LA FAMILIA PROTAGONISTA y estáis invitados a venir al aula el día__________ a las_______horas, para compartir con todos nosotros vivencias, comentarios y anécdotas sobre vuestro/a hijo/a y enseñarnos un juego o una canción o un cuento que a vosotros cuando formabais parte de la infancia os encantaba. ¡NO OLVIDÉIS CONFIRMAR VUESTRA VISITA EL LUNES! Os esperamos y nos gustaría contar con ustedes.
EL LUNES, su hijo o hija debe llevar a la escuela la carpeta viajera, con el libro del protagonista relleno, las fotografías con sus comentarios escritos, una bolsa con los objetos favoritos y otra con los objetos de cuando era bebé (todo se expondrá en el Rincón del Protagonista).
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Ella lo practicó y los resultados que obtuvo de 5 a 6 años fueron fenomenales. Ellapensaba que si los niños se habituaban y aprendían a estar tranquilos enseñándoles "algún truco", su clase sería más conciliadora y habitable, por eso se inventó "El rincón de la tranquilidad" con pocos materiales, casi "un escondite" al que no podían acudir más de dos niños y también tenía sus propias reglas que todos conocían. En cinco años todos los niños acudian voluntariamente en algún momento de la semana a ese espacio.
También aunque distinto, el "Espacio para reflexionar" cuando se salían de los comportamientos "cívicos" asumidos en el aula entre todos, tenía su importancia y era muy necesario para asimilar sus límites relajadamente (también se tenían que relajar antes de reflexionar).
REFLEXION=ana
No le gusta que ahora se diga "¡vete al rincon de pensar porque te has portado mal!" ¡PENSAR! y sin más, lo asimilan al castigo.